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深度解读 精准分析

——记两江新区小学数学四年级教研活动在竹林实验学校举行

重庆两江新区竹林实验学校  cqzlsyxx.com  2020/9/25  来源: 本站

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深度解读  精准分析 

——记两江新区小学数学四年级教研活动在竹林实验学校举行

 9月23日,在这秋高气爽的时节,迎来了两江新区小学数学教研活动。此活动分年级在各校积极有序开展。新区四年级的所有数学老师到竹林实验学校参加活动,聆听区骨干优秀教师李美琼带来的《深度解读  精准分析》专题讲座。

 讲座中,李老师首先从内容的穿插编排、加强笔算和知识整理、渗透数学文化、注重归纳总结、培养数感和解决问题的能力这七方面详细地阐述了教材编写特点。其次对教材提炼了重难点内容。最后对教材进行分板块解读:一是数与代数包含了大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法,注重培养学生数感、推理能力、模型思想、运算能力等核心素养。在大数认识中,李老师根据单元具体编排提出整合教学,关注从数概念的核心要素来理解数概念的本质和对“万”、“亿”这样较大的计数单位,借助“语言直观、参照物、情境再现”帮助学生建立数感。在三位数乘两位数中,学生运用两位数乘两位数进行迁移类推自主探究笔算算理,加强理解其数学意义和实际含义。同时,教师重视引导学生探索运算中的数量关系,初步学习模型化的数学思想。在除数是两位数的除法中,增加部分内容教学引领学生多种试商方法,学会灵活试商。也加强算理的理解,重视口算、笔算、估算技能的共同发展,互为促进。二是图形与几何包含公顷和平方千米、角的度量和平行四边形、梯形,注重落实空间观念、数学推理、模型思想、作图能力等核心素养。在公顷和平方千米中,教师从生活引入激发学生学习兴趣,并借助学生熟悉的场景、物体来体会较大的面积单位。在角的度量中,教师要重视学生的自主探究,关注方法的适度提炼。在平行四边形和梯形中,抓住图形本质特征,帮助学生正确理解概念,并注重联系生活,感受数学在生活中的应用,拓展教学的资源。三是统计与概率包含条形统计图。鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息,发展学生的数据分析观念。四是综合与实践包含1亿有多大、数学广角和总复习。引导学生通过画知识树或复习整理小报来帮助学生自主复习。同样需要关注学生的倾听、表达,坚决反对复习就是纯粹做题的做法,应有针对性的进行专项练习、分层练习。特别是一些典型题和学生易错题。添加解决问题版块复习。

 此次活动中,李老师对教材的深度解读和精准分析,给新区新教师对教材的解读和教学的把握指明了方向,作出了引领;也让新区有经验的教师对教材的挖掘和教学方法的转变有了新的启迪。同时,新区教师们坚信多开展这样的教材分析更能深挖教材内容,能更好地改变教学方式,更能促进教师专业成长,对广泛提升新区教师教学水平、提高教学质量有积极的推动作用。




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