校内教研常态化 实研实论有实效

 微雨霏霏，清新舒爽，又是周二啦！竹林实验学校语文二组如期开展了本学年第三次教研活动。

 窗外，凉风渐起，图书室内却弥漫着阵阵茶香，那升腾着热气的茶汤，让人感到丝丝暖意。一首中国风版的器乐《卡农》适时响起，那动人的旋律此起彼落，不断追逐、缠绕直至融合。琵琶、竹笛与古筝等器乐的完美配合，让人不禁思绪翻飞，仿若梦回古时花灯节的热闹街景之中……

 悠扬而宁静的乐曲舒缓了老师们的身心，也放飞了大家的思绪。组长陈玲老师随即带领大家就本期校本课题展开了具体的研讨。老师们畅所欲言，结合自己的教学经验就课题的选择展开了热烈的讨论，主要提出了三大方面：一是目标方面，即三年级作文教学应当达到什么目标,到四年级又应有怎样的提升？二是标准方面，即怎样的作文叫好作文，教师如何发挥好作文评价的导向作用？三是选材方面，如何帮助学生拓展思维，使其能写出真情实感，避免千篇一律？

 老师们讨论良久，对每一个课题研究的方面都展开了细致的探讨，组长陈玲老师还带领大家一起学习了《语文新课程标准》，最终大家一致确定将“作文评价”作为本次研究的切入点，初步将课题确定为“中段作文评价初探”。随即，陈玲老师趁热打铁地将本次课题研究的任务进行了细化，将任务分解落实到个人，以确保课题研究落到实处，富有成效。

 人未走，茶渐凉，时间悄然而逝，放学的钟声已在耳畔响起，老师们这才结束了本次教研活动，并约定在会后便着手落实个人任务，共同推进课题研究工作。相信在语文二组全体教师的共同努力下，本次课程研究一定能取得丰硕的成果！